Ósmoklasiści w pierwszym tygodniu po feriach na lekcjach z EDB dowiedzieli się, jak ocenić stan przytomności, w jaki sposób można pomóc osobie nieprzytomnej, ale oddychającej, wykonując pozycję czterokończynową, na czym polega udrożnienie dróg oddechowych i jak ułożyć poszkodowanego w pozycji bocznej. Ćwiczyli także  w parach okrycie poszkodowanego folią termiczną, która powinna być nieodzownym wyposażeniem każdej apteczki. 

W ramach projektu Lepsze perspektywy II w szkole odbywały się zajęcia koła przyrodniczego.

Zajęcia cieszyły się popularnością szczególnie małych alchemików, którzy chętnie przeprowadzali eksperymenty, wnikliwie dokonywali obserwacji, uczyli się wyciągać wnioski i łączyć fakty.

W ramach dodatkowych zajęć wspomagających po powrocie do szkół z nauki zdalnej uczniowie klasy 5 na lekcji biologii samodzielnie wykonali swoje modele układu oddechowego.

W ramach projektu Lepsze perspektywy II uczniowie klas 3 dowiedzieli się, dlaczego witamina C jest ważna dla organizmu.

Na zajęciach rozwijających kreatywność przyrodniczą uczniowie klas III pogłębili swoją wiedzę dotyczącą drożdży.

Uczniowie wykonali doświadczenia, w celu poznania cech życiowych drożdży.

W ramach projektu Lepsze perspektywy II uczniowie klas 3 i 4 poznali rodzaje cukrów.

Wiedzę wykorzystaliśmy w doświadczeniach.